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01

多元智能：东说念主的天资有许多种。

我想聊一个大家可能听过的表面——哈佛大学感情学诠释注解霍华德·加德纳提议的「多元智能」。

凭据表面，东说念主的天资至少不错分为八种，并不是每个孩子都必须在合并维度上情投意合。

01. 说话智能

掌抓笔墨与白话，善于抒发与论说。

02. 逻辑-数学智能

推理演算，善于发现礼貌与因果。

03. 空间智能

具备图像感与空间感，善于画图、设计。

04. 音乐智能

明锐于节拍、旋律与音色。

05. 躯壳-通顺智能

躯壳纯真，擅长作为与操作。

06. 东说念主际智能

知道他东说念主，擅长疏通与衔接。

07. 自省智能

具备图像感与空间感，善于画图、设计。

08. 天然智能

不雅察天然，嗜好并知道万物。

有的孩子在音乐、空间、通顺等方面闪闪发光，有的孩子则在东说念主际来往、自省或天然不雅察上展现才华。

这套表面固然存在争议，但有极少无谓置疑：告捷的种植，不应将就通盘孩子挤进合并条赛说念。

然而，执行中许多家长依然抱着一个僵化的不雅念——「成绩好便是聪慧」。

宇宙各地的公立种植大都更防御「说话智能」和「逻辑-数学智能」，我国尤其如斯：「语数外」、「理化生」等主要科目都属于这两大维度。

因此，那些天生点亮了说话与逻辑这两大智能的孩子，几乎便是公立种植的「天选之子」；惟有再加以培养，他们异日进入顶尖学府的概率极高。

我我方赶巧就属于这类东说念主，享受过不少红利。

但这也让我对公立种植产生了深入的厌恶——凭什么要那些天资不在此的孩子，来跟咱们拼？他们本该走我方的路，却硬是被拉进来当「填旋」。

许多孩子，仅仅没在说话和逻辑上占上风，但他们在别的畛域大概早已知道出惊东说念主的天资。可在现存的体系里，家长只可无奈地慨叹：「我要收受他的平凡。」

这，便是种植的近况。

02

种植选拔：补短板，如故投天资？

如果孩子在说话、数理逻辑两方面并不凸起，家长通常要濒临一个策略抉择：

补弱赛说念：孩子不擅长，就拚命报多样补习班，靠后天奋发把短板补都。

开辟赛说念：顺着孩子的天资参加资源，帮他找到、开辟一条果然稳当的发展之路。

在大大都东说念主眼里，后者听起来很好意思好，但似乎太设想主义，需要付出巨量资源。比较之下，「粉墨登场」的补弱神志，似乎更执行。

其实就怕。

咱们不妨算一笔账：如果你每年花 5 万元在补习和早教班上，18 年便是 90 万。如果再斟酌通货扩张与价钱飞腾，总数可能贴近 200 万。

一样是笔「天文数字」。

而我当今的选拔，是把孩子送到墨西哥的一所国际学校：一个月大致 5000 元。孩子的说话学习，不靠补习，而是在和来自宇宙各地的同伴玩耍中天然而然习得。补习班的钱省下了，其它智商也在生涯和游戏中被接续熟识。

当今看来，她会我方敲节拍，可爱拼拼图、到处跑跳，对音乐、空间和通顺的感知都澄澈优于同龄东说念主。

不外，小孩子持续在变化，过几年她的音乐天资大概会消退也说不定。身为家长，不雅察必须持续，策动也要随时调度。

但不错确定的是：这一两百万如果花在「硬补」短板上，孩子也许只可在别东说念主的赛说念里拼集跟跑；淌若用来投资她果然的天资，收成的则可能是一段充满自信与幸福的东说念主生。

不外，开辟新路天然意味着风险：可能需要家长脱产伴随，以致举家迁移。但惟有你认清了孩子在哪些畛域的天资也曾「点亮」，至少你知说念钱该花在哪儿才值得。

花一样的钱，「补弱」只可培养一个「复成品」；投资天资，能收成一份「专有的可能」。

种植的选拔莫得程序谜底，每个家庭都在摸索。

但这条路如果一个东说念主走，未免惶恐和孤苦孤身一人。

种植，本便是一场长久的策略战斗，单靠一个家庭的劝诫未免有限。

如果你也在为孩子的异日反复量度，不妨加入咱们的家长社群——你不必独自摸索，不错和更多家长沿路交流、彼此打气，大概就能看到新的见解。

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03

自省智能？有什么用？

在加德纳提议的八大智能里，有一些并不直白，因此通常被东说念主忽略。比如「自省智能」——擅长反念念、领有心中迥殊，这到底算什么智商呢？

几千上万年前，当东说念主类每天都要与野兽搏斗时，它大概如实没什么用。

但在 21 世纪，自省力也曾成为最中枢的竞争力之一。

咱们每天都在吸收海量外部信息（data），其中既有有价值的音尘（information），也搀杂着无数杂音（noise）。

如果阑珊自省，咱们的大脑就像一个塞满杂物的仓库，杂沓词语、低效，还接续浮滥能量。

而自省智能的价值，就在于让东说念主能够对这些零落的信息进行整理和筛选，把杂音剔除，把果然的音尘千里淀为「常识」，从而保持头脑的澄澈、档次和见解感。

在信息过载的期间，这种智商尤为稀缺而珍惜，它不仅匡助咱们更好地知道我方，也让咱们在纷纭复杂的宇宙里，依然能保持念念考与活动的清楚。

一个能沉寂、善反念念、会经管情怀的孩子，在信息爆炸的环境下通常更具竞争力。

他们速即把数据里的「杂音」筛掉，把「信息」千里淀成常识；他们梗阻易一错再错，也更快找到稳当我方的说念路。

我见过不少孩子，从小就可爱怔住、千里念念。在外东说念主眼中，他们大概显得「内向」，但其实这恰是自我强健较早醒觉的推崇。

父母千万别急着「校阅」，更别埋怨孩子说「你奈何不去跟别东说念主玩」。保护这种智商，其实便是在保护孩子异日的念念考力。

父母的职守，不是把这些「特色」定为「纰谬」，而是持续地去不雅察，然后接续地进行设计，匡助孩子找到合适的舞台。

当今家里有一儿一女，在探索的进程中，咱们设计了「父母成长的课程表」，这是一个念念考的旅途，让咱们能接续指示我方「孩子需要若何的父母」。

咱们还设计了「形而上学种植」、「社会种植」、「财商种植」、「历史种植」四个主题的课程，让父母学会兑现自我修都的同期，辅助孩子输出。

这些实质，不是成功教给孩子，而是父母先学，再去和孩子迟缓交流。

你霸道作念阿谁「和孩子沿路成长」的父母吗？

果然长久的力量在于，父母之间酿成同盟，沿路学习、交流、提拔，共同为孩子打造更广博的舞台。

如果你也想寻找这么的同路东说念主，接待加入咱们的家长社群，沿路探索种植的可能性，为孩子提前铺好异日的路。

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咱们的策划和门槛。

这个社群不是「免费常识大杂烩」。

咱们订价3650 元/年，策划是500 个家庭。

为什么定这个数？

一方面，这是一个能保证品性和门槛的限制；另一方面，咱们需要通过果然的参加，让每位家长都更有能源宝石学习。

我算过账，这个营收扣掉本钱，其实并未几，但弥散救助咱们把社群作念成一个长久品牌。

更紧迫的是，你不仅是学习者，如故共创者：异日咱们会一同产出讲义、器具，以致我方的诬捏和实体产物，而你便是第一批亲历者亦然异日的开荒者。

我设计的异日，是这么的：

一群父母，在社群里共同学习、共同辩论；

从线上蔓延到线下，酿成小限制高端俱乐部；

沿路把一套种植理念，打磨成不错践诺的产物和要害。

这不仅仅一次消费，而是一次共同创造的契机。

不再「种植外包」，给孩子不竭报班，而是让父母我方先成长，成为阿谁能伴随孩子沿路走远的东说念主。

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裁剪｜恺宸

排版｜琳玥

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